安德学校写字教育实施方案（试行稿）

一、指导思想

 根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情出发，把写字教学同国学教育、梅山文化建设一起，作为学校特色点之一认真开展，使“写字教育”成为我校学生思想品德教育、素质教育、校园文化建设的亮点和品牌。

二、工作目标

通过对学生有计划、分步骤的系统训练和培养，使教师和学生共同成长，形成正确的写字观、养成良好的写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。让学生从小掌握汉字的写字技法提高写字技能，从写字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性。建立“一室一橱一园”（即一个书法活动室，一个“写字教育”工程档案橱，一个书法园地），实现书法教育的全员化、常态化，使书法教育成为我校思想道德教育、素质教育和校园文化建设的一个重要方面，全面提高学生素质。

三、工作措施

1、培训师资，教学相长。 

“名师出高徒”。教师写一手好字，对学生的影响是潜移默化的。要学生写好字，教师必须先写好字，以自己规范的书写习惯来影响学生。写字教学中，无论是基本笔画、偏旁部首，还是笔顺笔画、间架结构，教师的示范无疑会起到事半功倍的效果。要让学生写好字，教师必须有过硬的写字基本功，努力做到教学相长，不断提高自身的写字水平。
    2、开设课程，扎实训练。

（1）抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。各班级学生购买与语文教科书同步的写字教材，既练习了写字又巩固了所学的生字。各班语文老师利用语文课时间有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿势）指导。

（2）抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。

（3）抓强化。每周一节写字课不得挪作它用。20分钟“天天练”不求写字数量，只求写字质量。练习时，每个字先读贴，再描红、临贴（先对临后背临），反复临写，要求当天背临所学之字，第二天再换其它的字，周一至周五如此学习，周六复习巩固，周日自愿练习。

（4）抓提高。学校开设的书法兴趣小组，要求每个班级挑选一些优秀的写字学生，培养书法特长生。

3、搭建平台，展示激励。

写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字教学中始终保持积极向上的精神状态，在写字教学中受到教育，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。

（1）班班开设“写字评比专栏”。

（2）每学期举行一次全校大规模的“师生书法作品展”。

（3）分学段组织学生优秀作业评比、写字表演赛。

（4）宣传橱窗挂出师生优秀作业（作品），黑板报、学习园地等角落要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围。

（5）学校标语通知告示尽量用师生书写的扫描件喷绘制做。

 （6）积极参加省市县各级各类写字比赛、书画大赛，让一批“写字明星”、“小小书法家”脱颖而出。

（7）争取家长对写字教育的支持和督促，鼓励假期作业中有写字项目，假期写字训练不间断。

四、工作要求

    1、统一思想，提高认识
   “写字教育”工程是东方教育集团推动德育工作和校园文化建设的一项重要工程。集团提出的囗号是：“写规范字做合格人教” ，诠释为“一笔一划学写字  一点一提学做事  一撇一捺学做人  一横一竖学处世” 。 

 2、精心组织，抓好落实
  精心安排课程，语文课上识写结合，写字课上重难点指导，兴趣小组20分钟天天练。逐步完善“一室一橱一园”，开展多种写字活动，每月组织一次评比。作好“写字教育”工程的中长期规划。
    3、面向全体，重点培养
  “写字教育”工程面向的是全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。同时，对有书法特长的学生也应该重点培养，书法教师加强指导，培养一批优秀的书法人才为学生书法艺术的发展奠定坚实的基础。