安德学校国学经典教育活动试行方案

一、前言

为传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高我校师生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展 ，我校参照外地学校实施国学经典教育的成功经验和做法，经研究，决定将国学经典诵读与梅山文化有机结合，纳入教育教学活动中，使经典诵读成为校本课程并使之常态化，为如期如愿实现东方教育集团的办学目标和满足广大人民群众对优质教育的强烈需求增光添彩。

二、教育目的

塑造良好品德，奠定优雅人格；了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风。通过教育活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

三、组织机构

 “经典颂读”领导小组

　　组  长：杨  玲       副组长：况集球、刘康荣       成  员：班主任、语文老师

四、国学教育内容

1、选读内容：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、《小学生必背古诗80首》

2、依据学生实际情况，分年级选定内容，分主次进行诵读和教育

3、以自编教材为主（可适量编入晏董诗词及梅山诗文），适当选购教材。

五、课时设置

1、每天早读课开设15分钟至20分钟诵读国学经典

2、每班每周一节国学校本指导课

六、具体措施

      1、加强教师学习国学经典培训。争取有关国学经典培训活动的机会，让老师走出去感受国学经典，学习国学经典教育的精髓，培训后都要回来写培训体会或者上汇报课，让每一次培训都落到实处。

2、组织教师学国学经典活动。首先，老师就国学经典相关的篇目内容进行自学和集中学习，原则上要求学生背诵的经典老师能背能讲；第二，老师就国学经典教育课通过外出学习、网上学习等形式来认识，并通过集团校园网交流对国学经典的理解。

3、开展系列国学经典教育的研讨活动。为了有效推进国学经典教育工作，我们将聘请县内外国学经典教育专家进行讲座、示范课等。鼓励我校教师大胆尝试上国学经典研讨课，通过实践提高课堂教学水平。

4、课内外结合。以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校园广播站、校园电视台、校园网、画廊、黑板报等阵地，通过课内外等途径，做好宣传工作，形成国学经典诵读推进体系。

5、每个学部或选择一至两个国学经典实验班级，作为学校推广、示范的引领者，实验班级可以尝试开设班级的国学经典专题网站，面向社会，将国学经典运用于实际当中去。

6、开展丰富多彩的“国学教育”竞赛活动，为学生搭建展示的舞台。

 （1）听一听：每天穿插播放国学经典朗读或者是国学经典音乐。

 （2）写一写：学生联系生活实际，每周至少写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记，在全校举办国学经典读书成果展览。学校每学期举办一次国学手抄报展览。

（3）说一说：根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。

 （4）比一比：每学期开展一次国学经典吟诵比赛、抄写比赛、绘画比赛、国学知识竞赛和班级黑板报比赛。

（5）演一演：举办读书汇报演出。各班级收集本班级学生学习国学经典的典型趣事写成总结，编成各种文艺小节目。汇报演出形式有：国学经典吟诵、童谣快板、文艺表演、故事演讲等。

（6）学校阶段性开展班级诵读会、年级诵读会、诵读擂台赛、国学文化节活动；学期末评选 “国学少年”、“国学明星”。

  7、与家长共同进步。家长是孩子的第一任教师，家长的言行举止直接影响着孩子，因此，国学经典的德育教育必须得到家长的支持。学校通过《致家长的一封信》，鼓励家长诵读和践行国学经典，学生与家长共同学习国学经典，为子女做好榜样。 

七、评价方式

1、每学期期末，由集团组织相关成员对各校各部开展国学经典诵读活动进行检测、评比。将国学经典列入学生朗诵测试内容，人人过关，对各班级学生诵读过关率进行统计，诵读成绩占学科考试的10%。

2、每学年开展一次国学经典优质课评比活动，评选出“国学经典教学能手”。

3、对一学年来工作认真，落实到位的校长、主任予以表扬，并作为“评先选优”评定的参考条件。

注：1．本实施方案从2014年3月1日起实施。

2．各学部参考本方案，结合学校实际制定执行方案、健全组织领导、并组织实施。

本学期活动开展拟定活动

1、进行国学经典教育开幕仪式

2、组织教师学习国学经典，利用好网络学习国学经典教育课型

3、开展集团两校国学经典示范课活动

4、布置校园以经典教育为主题的文化墙(或宣传柜及长廊)

5、国学经典相关备课展评活动

6、学生国学经典诵读比赛

7、进行国学经典篇目背诵测试

8、进行国学经典教育实施情况的考核

                                                     2014年3月1日初稿